8月7日，绿城儿童发展研究院夏季论坛如期举办。本次论坛以“幼儿积极人格养成与人际交往”为主题，由杭师大学前教育系教授朱晓斌和杭师大幼儿园园长邵丽美两位专家作主题分享和沙龙主导。“什么是决定幼儿愿意社交的原因”、“什么是人格和积极人格”、“如何处理幼儿的攻击性行为”……就各类关于幼儿社交问题，给了线上线下家长一个系统的解答。本次论坛由腾讯全程直播，线上点击量首次突破50万，四季论坛的影响力进一步扩大。

朱晓斌：积极人格的形成，需要持续的关心、注意和教育

朱教授开宗明义提出：孩子之所以愿意跟人交往，和他的积极人格有很大的关系。从儿童心理学的角度来说，0-3岁的孩子有爱抚、被赏识、兴奋、结构、领导五个方面的心理需求，而所有需求都与“交往”有关。

不同的人格，决定了不同的人际交往方式。人格由气质和性格组成，是习惯的总和，小时候的交往行为习惯可能会影响人的一生。0-3岁的孩子的人格形成，家庭的因素最为重要。相关研究发现，父母依恋安全性比较好的家庭，孩子情绪冲突相对较小、社会反应性更好。

人格的发展不是内部产生的，而是在协调和交往中。积极人格理论认为，让儿童投身于满意而高兴的活动、保持乐观主义的心态和以积极的价值观为生活理念，对积极人格的形成有极大作用。人格的发展伴随人的一生，积极人格，特别需要无条件的关注，父母要积极陪同儿童探索，与儿童共同游戏，语言之外，动手的游戏也很重要。

邵丽美：针对幼儿的攻击性行为，要学会移情训练、耐心引导

邵园长认为，0-3岁是宝宝社交能力的萌芽期，想知道如何培养孩子的社交能力之前，我们必须先了解孩子早期社交能力发展的特点，走出认知误区。一岁前，孩子最爱家人，没有朋友概念；1-2岁喜欢和同龄的孩子玩，是平行玩耍阶段；2-3岁喜欢小团体玩，进入联合玩耍阶段。所以，不同阶段家长要区别看待，不要无端着急。对于0-3岁的孩子社会性和情感的发展，教养人重点要关注自我认同、胜任感及冲突解决等9个关键指标。

接下来，邵园长从托班孩子最典型的咬人问题出发，结合案例，给了家长们一套关于如何处理孩子攻击性行为的实操方法。她建议，碰到这种情况，首先要分析原因，是表达情绪、愿望、认知，还是这个阶段的本身特点。探究原因、消除根源；移情训练，培养亲社会行为；树榜样，教策略；一旦发现孩子有攻击性行为时，要及时制止，进行行为指导，引导合理宣泄情绪，同时还要注意不要随意贴标签。

家长关心的社交问题集锦

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在沙龙环节上，夏季论坛还特别邀请了两位家长代表一起参与，就幼儿社交的典型问题，与专家做了一次面对面的深入沟通。同时，专家还集中解答了线上网友的部分典型问题，特此梳理，共享。

01低龄孩子乱扔东西，故意把水洒地上，该怎么办？

专家：一到两岁孩子扔东西一般有两个原因：一是对扔东西声音的好奇，二是对于情绪的宣泄。针对不同情境，应不同考虑。有可能是孩子太无聊了，想引起家长注意，家长只要与其多互动就好了。对于孩子做出故意洒水行为，家长要让孩子意识到这是不良行为，同时可以顺势引导，如与孩子做互动游戏，一起擦地，做关于水的科学游戏等等。

02家里有一对32个月的双胞胎，到了假扮游戏的阶段，会出现咬人抓人的现象，作为家长要介入吗，该如何正确引导？

专家：保证安全的前提下，可以先让孩子自行解决。当家里有两个孩子的时候，更重要是树立规则的问题。不要事事都介入，只要有规则，等孩子长大了，冲突慢慢就少了。关于如何培养规则，专家还分享了一个小技巧，家长可以帮孩子写一个承诺并读给他听，让其签字履行，慢慢培养。

03孩子穿衣慢、时间观念不强，家长的节奏被孩子牵着走，怎么办？

专家：保持耐心，首先考虑制定的规则是否适合孩子，不要以成人的角度去制定规则。三岁不到的孩子，在自己穿衣服的过程中，还是会有困难，所以需要耐心。同时，在等待过程中，家长要多以正面的角度去鼓励孩子，善于发现孩子身上的闪光点，孩子也会慢慢加快进度。

04近期发现孩子自我意识非常强，走累的时候一定要家长回过头来，走到她的位置坐上推车，这是为什么？

专家：如果没有类似自闭症等特殊情况的话，对于内向的孩子，家长只要鼓励孩子多交往，毕竟这个年龄段对陌生的人事物害怕很正常。家长可以提供媒介和平台，如引导孩子跟小朋友分享玩具，让他享受社交的成功和快乐。

05孩子不愿意分享，还要抢别人玩具，怎么办？

专家：两岁左右的孩子，处在自我为中心的阶段，这样的现象其实很正常，有的孩子哪怕到了幼儿园不愿意分享也很多。家长可以去引导，慢慢来，等等他。

论坛的最后，朱教授进行了高度总结：关于幼儿的社交问题，培养积极的人格比具体的操作技巧更重要。家长一定要抽时间陪孩子，多抱抱孩子，1岁以内的孩子最好每天抱1个小时以上，尤其是爸爸，不仅对孩子安全感有帮助，还能提高孩子的免疫力，否则会长大了会攻击性强。此外，父母一定要多和孩子一起游戏，高质量的陪伴，无条件的关注，从小培养孩子的积极人格。

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